三明市第十六中学，作为三明市域内特色鲜明的专门学校，自 2024年9月5日迎来首批学生入学以来，始终坚定不移地贯彻落实“立足教育，科学矫治，有效转化” 的专门教育指导方针。学校通过一系列富有成效的探索与实践，在专门教育及矫治领域取得了阶段性成果。现将学校相关工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

三明市第十六中学位于三元区台江路15号，占地面积达24亩，建筑面积3200平方米。学校设计规模为6个教学班，可容纳108名学生。目前，学校拥有一支由教师、警察及退役军人教官组成的教职工队伍，共计61人。现有在校学生54人（专门矫治教育38人、专门教育16人）；累计接收专门矫治教育120人、专门教育16人，82人已顺利结业回归；举办短期观护班7期，已观护113人；开展一日警示教育活动，现已覆盖全市3558人。

学校始终秉持“正行、正心、正道”的办学理念，积极引导学生朝着“向上、向善、向真”的方向不断发展。其核心目标在于帮助学生彻底摒弃不良习惯，实现内心的和谐与安宁，在行为上坚守正直，在心灵上修养纯正，沿着正确的人生道路前行。

二、主要做法

学校深化以“三”为核心的特色体系，以“正行、正心、正道”为核心理念，构建“三师共育”机制，实施“三阶六维”课程体系，通过“求实、扎实、务实”的教风，引领学生踏着“自爱、自律、自强”的步伐追寻“明礼·明智·明德”的自我，从而蜕变为“向上、向善、向真”的人。

一是三师协同聚合力。创建三师队伍，整合教师（16人）、政法队伍驻校公安干警（8人）、退役军人教官（28人）三支力量，分工协作，施行24小时365天温情陪护教育。以《学校章程》为统领，建立《三师会商》机制与《家校共育制度》；制定《学生教育矫治效果评估方案》，《学生一生一策》等全维度管理标准，实现学生成长全过程覆盖。率先实践“三师共育”模式，通过整合教师、政法与教官三支队伍的力量，共同致力于学生的教育矫治工作，为学生健康成长保驾护航。教师团队“以爱育心”，聚焦全方位育人。开展爱国、法制、生命、感恩、心理、道德文明及国学经典等教育活动。秉持爱心与耐心，着力转变学生思想观念，助力学生重塑正确的世界观、人生观与价值观，从思想根源滋养学生心灵，为其成长奠定坚实的思想基础。政法工作者“以法为纲”，筑牢安全防线。政法工作者中的警察团队，承担校园安全守护重任。通过日常巡逻、细致的安全检查等举措，高效预防与妥善处理校园违法犯罪行为，切实保障学生、教职员工人身安全及学校财产安全。创新推出“853”机制，每日、每周、每月有条不紊落实 16 项常规工作，促使全校安全管理精细化、常态化，以法治力量为校园安全筑牢坚实屏障。教官团队“以训促变”，聚焦行为规范。教官团队制定涵盖日常作息、课堂纪律、人际交往等多方面的详细行为规范。以身作则，凭借严明纪律与优良作风，在日常军事化管理中，严格督促学生遵守规章制度。以此培育学生良好的时间观念、纪律意识及自我管理能力，助力学生养成自律自强的良好习惯 。

二是三阶递进夯基垒。构建“三阶六维”课程体系，创新实施“三阶递进”教学模式。“正行筑基阶段”。在行为习惯养成的三个月，侧重于行为矫正与习惯养成，通过军体训练强化学生综合素质。涵盖作息规律、卫生习惯、内务整理、文明举止及运动鼓励，奠定自律基础，为后续学习与生活铺路。“正心铸魂阶段”。在思想蜕变的六个月，聚焦思想教育，助力学生观念转变，树立正确三观。涵盖爱国、法制、生命、感恩、心理、道德文明及国学经典教育，全面提升思想境界与道德素养，为成长注入强大精神动力。同时，精心优化义务教育课程，拓宽知识视野，激发探索热情。“正道引航阶段”。在职业规划与成长的三个月，注重职业教育与生涯规划，通过多样化职业教育课程、个性化生涯指导、丰富实习实训及职业素养培养，提升学生职业技能与工作能力。引导学生实现从他律到自律的转变，养成良好习惯与道德品质，同时掌握职业技能，规划生涯发展，为未来的职业道路与社会责任担当奠定基础。

三是三师帮扶促稳定。一是“三师”队伍在谈心谈话方面对学生做到“四知一跟”，即知思想、知家庭、知学习、知生活，思想工作及时跟上。二是“三师”队伍严格按要求落实对学生“首谈”和“一对一 ”结对子帮扶制度，同时构建学生“三互”(互帮、互学、互教)小组，充分调动学生自我管理积极性。三是构建“三师”队伍协同跟踪机制。对学生离校后的学业进展、心理状态、法律遵守和就业情况等方面进行持续关注和支持。通过高频跟踪和持续观察相结合的方式，有效保障了离校学生的健康成长和社会融入。

四是3N 联防固金汤。建立健全校园安全3+N管理模式，联合三元巡特、白沙派出所、明安校园特卫等有效支援，30分钟内组织不少于50人的队伍到校，形成有效震慑。学校明确各部门与人员的安全职责，制定应急预案并演练，通过法治课程、模拟法庭等载体，将安全教育融入日常，学生安全意识显著提升。建立隐患动态排查机制，筑牢校园安全防线。

五是多维协同织密网。整合多方资源构建共育机制。法治教育常态化，由市委政法委统筹公检法司等专业力量，建立“每周法治教育日”制度，累计开展专题宣讲近百余场；专业团队联动，协同市检察院成立“麒麟未士”工作团队，深化校园法治教育与矫治工作，依托学校在矫学生文身调研数据，实施全省首例涉未成年人文身民事公益诉讼；基地共建提质，建成检察院观护矫治基地、法院模拟法庭、心理健康教育基地及禁毒教育基地等10余个协作平台，联动三明学院、三明林校开展教育实训；四是家庭教育精准指导，团市委统筹市青少年宫、市扬帆社工组织等力量，定期到校开展帮扶帮教、心理辅导等活动，通过家长开放日、专题讲座等形式实现家长全覆盖辅导。

三、取得的成效

学校运行以来，通过系统化教育矫治，学生行为规范与文明素养全面提升，获学生家长普遍认可及省市领导高度赞誉。省委政法委、省教育厅等9个省级部门及市公检法司等12个单位领导先后莅临指导，青海、唐山等6省（市）专门学校工作组到校开展跨区域交流。作为区域矫治教育标杆，学校“以正行正心正道护未成长”案例获评2024年度三明市直机关服务群众“最佳举措”；2025年5月学校的“三师共育专门教育模式创新实践与成效”案例在教育部组织的全国专门教育工作调研座谈会上进行经验交流；9月学校践行“正行·正心·正道”理念，构建“三阶六维”成长课程体系在全国专门教育学会上进行交流分享。2025年，28名学生参加中考，其中有6人成绩达到市普高控制线，27人达中职学校录取控制线。此外，学校社会震慑效应凸显，据统计，学校投用后全市未成年人犯罪率、涉未案件数持续下降，2024年同比降幅分别达 41.8%、33.5%；2025年同比再降 15%、9.8%；2026年一季度涉未案件数同比下降3.9%、涉案人数同比下降16%。

学校地址：三明市三元区白沙街道台江路15号