将乐县教育领域传来喜讯。由将乐县教师进修学校生物学科教研员邹春辉与水南中学教师陈少琴共同设计的跨学科主题学习案例《用树木盆景装饰我的生活》，日前被收录进教育部基础教育教学指导委员会跨学科教学专委会联合人民教育出版社研发的《跨学科主题学习指导手册—初中生物学》，并同步上线为数字教学课例。

　　作为义务教育教科书的配套资源，该案例以生物学科为核心，创造性地融入了地理气候分析、数学比例与尺度、工程结构设计等多元学科知识。学生在设计盆景时，需从比例与尺度、动势与平衡等审美角度，以及环境与植物生长关系等方面进行考虑，通过扦插实践，实现知识从“碎片化学习”到“系统化运用”的转变。

　　水南中学学生张程浩分享学习体会时说：“扦插时要计算枝条切口角度，还要观察土壤湿度变化，没想到生物课还能这么丰富有趣！”他表示，与同学一起培育枝条发新芽，不仅提升了自己的动手能力，还培养了团队协作精神。

　　课程设计者邹春辉介绍，课程设计理念源于他二十余年的盆景培育经验，内容紧扣跨学科主题学习要求，融合了“做中学”“用中学”“创中学”的模式，将劳动教育、科学探究与审美培养深度融合。后续将在水南中学等基层学校的支持下，创立跨学科实践基地，为跨学科主题学习提供更多案例和成果。（梁梦婷 施振强）