为进一步深化教育综合改革，探索“双减”背景下学校管理的有效路径和方法，促进学校内涵发展，全面提升宁化县小学教育教学质量，11月上旬，宁化县教育局组织开展小学落实“双减”政策暨2021年质量提升研讨系列活动，活动以“聚焦减负增效提质，提升教育教学质量”为主题。宁化县教育局领导及相关股室人员，宁化县教师进修学校领导及教研员，各小学校长、分管副校长及全县相关学科教师等370余人参加活动。 

　　学科研讨，打造“双减”下的高效课堂 

　　    问题导向，目标清晰，务实高效。11月2日至5日，宁化县教育局分别在第二实验小学、东风小学、城南小学开展语文、数学、英语学科教学专题研讨,300余名教师参加。研讨以公开课为“引”，引出问题、引发探讨、引领交流。 

　　    研讨会上，执教教师结合课例与参会教师共同探讨“双减背景下如何提升课堂效率”。宁化县教师进修学校相关学科教研员对上学年质量监测作系统、全面的分析，优秀一线教师代表作教学经验分享，并和与会老师进行交流互动，共同探讨提升教学效率的有效途径。 

　　    此次研讨活动为全县小学一线教师在“双减”背景下搭建了一个交流研讨、共同探索的平台。 

　　顶层设计，聚焦减负增效提质 

　　    11月10日，宁化县教育局在城南小学召开教学管理层专题研讨。宁化县教育局局长兰鹏、副书记王进良、初教股人员，宁化县教师进修学校、全县各小学校长及分管副校长，学科教研员、名师工作室主持人等参加研讨。 

　　    兰鹏要求，一要坚定落实“双减”政策，实现减负增效提质。要严格落实相关要求，全面加强作业和考试管理，精心选择、优化作业和练习，各校教研组要拿出本校的作业方案，加强集体备作业。要坚守课堂教学主渠道、主阵地，提高课堂教学效益，向课堂四十分钟要质量。要做优课后服务，进一步丰富服务内容，突出学校特色，加强宣传，以课后服务来增效提质。二要找准问题，突出强弱补短。要居危思变，明确学科质量短板，找准问题症结，努力寻求破解之策。要发挥好城区总校优势资源的引领作用，带动农村学校质量整体提升，着重缩小农村学校与城区差距。三要坚持五育并举，突出强基提质。要用开阔的视野抓教育质量，注重孩子习惯的养成、核心素养的落实、素质教育的实施，进一步强基提质，为宁化教育事业高质量发展提供原动力。 

　　    王进良指出，各校要立足“双减”背景从补齐学科短板、扎实常规管理、提高课堂效率、提升作业管理水平、提升教科研实效、深化信息技术与教学深度融合、提高课后服务水平等方面七力齐发，让“双减”落地见效。 

　　把脉问诊，助力“双减”落地见效 

　　    研讨会上，宁化县教育局初教股股长陈华珠从各类数据入手，对2020-2021学年小学质量作具体分析，直面问题与短板。陈华珠强调，在当前基础教育综合改革背景下，全县小学教育要聚焦减负增效提质，重整行装再出发；要守望教育初心、唤醒师者仁心、点亮孩子信心，全面提升育人水平。宁化县教师进修学校张琳副校长回顾总结了上一学年宁化县小学教研工作，并对新学年的教研工作进行了布置和说明。 

　　    实验小学、宁师附小、二实小、东风小学、河龙中心校等5所学校校长分别围绕“坚持五育并举，为学生终身发展奠基”“打造高效课堂，让减负增效提质落到实处”“有效落实双减政策，助力学生身心健康成长”“探索双减背景下进城务工人员子女教育”“探索城镇化进程背景下农村小学有效管理策略”等主题进行交流发言。石壁中心学校、水茜中心学校、淮土中心学校3所学校校长围绕“农村薄弱学校教育教学质量提升”进行交流发言。