“太有趣了！小小的水果居然能发电！”“看似薄薄的一张A4纸可以承载100多颗弹珠！太神奇了！”这是明溪县第二实验小学刚参加完科技课后服务学生的最直接、最真实的感受！   

　　2023年10月31日下午，明溪县教育局在第二实验小学举办科技课后服务研讨展示活动，活动集中展示了学生课后服务社团的科技小制作、课程构建、经验介绍等内容，为全县课后服务科技课程提供了“样板”。 

　　这是明溪县教育局提升课后服务质效的重要举措！近年来，明溪县全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，促进教育公平。坚持问题导向，以“小切口解决大问题”，着力解决课后服务课程单一、乡镇学校服务质效不高等问题，探索课后服务科技课程的实施举措，迈出了坚实步伐，努力打通课后服务“最后一公里”！ 

　　寻找着力点，按下“启动键”  

　　明溪是山区小县，教育资源不丰富、拓展性课程开展难等是老大难问题。如何提高课后服务质效，并能在全县学校推广的课程是什么？县教育局在第二实验小学的科技课程中看到了“先机”！ 

　　“我们依靠学校自身优势，在全县率先开始尝试课后服务融入科技课程，学生科技素养不断提升，学校发展也步入‘快车道’！”第二实验小学校长官水生说。 

　　作为全国教育先进集体、全国科技体育传统校的第二实验小学也经历了“探索期”！ 

　　对于探索将科技课程融入课后服务的过程，科技教研组张时兴老师有着深刻感受:“刚开始，我们以为把科技项目融入课后服务课程就行了，到后面才发现，要实现全覆盖，又要让课后服务辅导教师都能掌握授课技能，我们边摸索边前进。” 

　　依托本校“3456科学教育机制”，第二实验小学从课后服务科技课程1.0版本到课程2.0版本，一步一个脚印，逐步探索构建出课后服务“三全”科技课程模式，实现课程、学生、教师全覆盖。 

　　课后服务有了科技教育的“加持”加速了学校发展步伐，利用课后服务科技社团从普及到精英的培养，学校近年获得各级各类科技竞赛300余个团体奖，获奖学生达2000余人，今年获评“福建省第一批航天特色校”。 

　　“有了第二实验小学的‘成功试水’，县教育局以第二实验小学为圆心，逐步扩大推广‘半径’，将经验推广至全县学校！”县教育局初教股陈秋兰表示。 

　　下好一盘棋，打通“最后一公里” 

　　城区学校“起色”明显，全县‘一盘棋’，乡镇学校一个也不能落下。但是如何将科技课程纳入乡镇学校乃至延伸至村级教学点，设备器材与师资都是不小的问题。  

　　“你看！总校派来了科技‘特派员’，每周下来支教，我们村里的孩子太幸福了！”明溪县盖洋学校湾内教学点王贞明老师感慨到！ 

　　为了让村里的孩子也能享受到课后服务科技课程带来的‘红利’，盖洋学校搭上了“总校制”办学改革的“快车”！ 

　　“我们学校科技器材设备由第二实验小学总校免费提供，总校还定期派科技教师下校参与教研、授课，点亮了乡村娃的科技梦！”盖洋学校李东征校长说。在总校的助力下，今年，盖洋学校获得县科技竞赛团体“二等奖”，成为全县唯一一个乡镇学校获此奖项的学校。 

　　像这样依托总校制平台开展的“结对服务”，全县共有8对，乡镇学校以“单双周”模式，课后服务实施科技课程，基本实现了“全覆盖”。  

　　不仅如此，乡镇学校科技辅导员在总校的帮助下不断加强“自我造血功能”，在课后服务“科技田”中持续深耕！ 

　　县教育局逐步完善课后服务体系，形成以基础作业辅导为主，科技、劳动、艺术多项内容为辅的课后服务课程体系，助力明溪教育高质量发展。