为进一步加强班主任队伍建设，引领教师树立现代家庭教育理念，推动将乐县基础教育事业不断发展,努力办好人民满意的教育,7月3日至5日，将乐县教师进修学校联合闽南师范大学继续教育学院在将乐县第四中学阶梯教室共同举办了为期三天的2023年将乐县中学班主任家校共育能力提升培训活动。本次活动分中小学两个专场,全县各初高中班主任近200人参训。

　　首先，厦门双十中学，厦门市语文学科带头人，福建省语文学科带头人培养对象吴秀菊老师给全体班主任带来专题讲座《弹好家访“三部曲”》。吴秀菊老师现身说法，结合自身班主任工作案例，就家访的价值意蕴、实施策略、注意事项、方案设计的过程给老师们带来一场饕餮盛宴。指出家访的访前、访中、访后工作要协调统一，事无巨细。

　　7月3日下午，三明医学科技职业学院职教园分校心理学高级讲师，国家二级心理咨询师蒋秀清老师以《家校共育，激发学生内在学习动力》为主题为大家带来了生动精彩的讲座，她将枯燥的科学理论知识用诙谐、幽默的方式深入浅出地传授给在座班主任，强调要关注学生的生理、心理及师生关系三个层面，总结出“有爱才有教育”。

　　7月4日上午，漳州一中正高级教师，福建省学科带头人，漳州市研究型名师林丽彬老师认为当今是“超人班主任的”时代，老师们要“上得了课堂，跑得了操场”还要“查得了案件，打得过嚣张”，要从一切方面去了解学生。她还指出勤劳且有思想是成为一名班主任的必修之路。

　　下午，闽南师范大学继续教育学院院长，心理学教授，硕士生导师曾天德老师就青少年抑郁症问题为在座的班主任们敲响了警钟，抑郁症低龄化趋势已经出现，家长与教师对于学生抑郁症认识的不全面，常常导致学生错过最佳治疗期，而社会和国家对抑郁症预防和治疗的制度不完善直接导致了学生拥有了不易被治愈的童年。所有班主任既要对抑郁症正确识别，还要积极行动，将家校共育做到实际，而非流于表面。

　　7月5日上午，厦门市金尚中学心理中心主任，高级心理教师，二级心理咨询师李远老师准确的指出学校心理健康的三类问题以及面对问题应有的解决方式。强调面对学生心理问题要及时防御，对于有心理问题的学生要及时干预、治疗，因病施教。班主任对学生的影响力巨大，良好的师生关系也显得尤为重要。

　　下午，漳浦一中党委书记，正高级教师，特级教师、省学科带头人陈荣龙老师用形象的例子，带领我们领悟新时代师道要求，提升师德修养。陈老师发自肺腑告诫我们要尊重学生、服务学生，真正做到立德树人，不要吝啬自己的语言，尽可能发现学生的闪光点，并且赞美他们。他不仅教会我们如何与学生相处，更教会我们如何与校长、同事维持良好的人际关系，高瞻远瞩，真可谓师之圣贤。

　　全体教师在课上凝神屏气，汲取知识，借鉴经验，勤奋撰笔。其中来自将乐四中的杨霞、饶志超老师，来自将乐水中的魏宝秀、汤思源老师，来自将乐一中的杨妍老师以及来自白莲乡镇中心校的彭聪老师作为教师代表对培训课程发表个人感悟，他们都能将所听，所看，所学与自身的教学环境实况相联系，反思过往自身处理问题的方式有失妥当，重新站在学生的视角看待问题，并且发出对当下不良现状的沉重感叹和对未来无限可能的铮铮誓言。

　　家校共育，共同奔赴。三天的培训,为将乐县中学班主任带来了新理念新方向，拓宽了工作新思路新方法,破解了工作中的诸多困惑,增强了应对工作难题的能力。班主任培训虽然结束，但班主任工作任重而道远。在今后的工作中，相信班主任老师们定都能勇担使命，砥砺前行,在教书中育人，在育人中奋进,以生为本，以德服人，令学生信任，令家长放心，共同奔赴，未来可期！