为进一步加强省级基础教育改革发展实验区建设，检验新一轮“学•导•用”教学策略研究推广的青年教师的实验成效，5月10日至12日，宁化县教师进修学校组织开展青年教师“学•导•用”教学策略优质课展示观摩活动，全县近400名教师参加。

　　本次活动，县中小学“学•导•用”学科研究工作室认真选拔，精心打磨，共推选出11节课参加评选，其中中学语数英各1节，小学语数各4节。展示中，教师们教学设计目标精准，重点突出，清晰呈现“学•导•用”课堂教学“目标引学、前置先学、释疑导学、运用活学”四个环节，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生成为课堂学习的主人，落实“学•导•用”教学核心理念，渗透新课标理念，课堂教学效果良好。

　　听课教师根据“学•导•用”课堂评价表从“教学设计”“学习状态”“导学行为”“学习效果”“特学特色”“是否落实新课标理念”等方面进行观测。工作室代表汇总观测情况并进行汇报交流，带给听课老师们更多的启发、收获和思考。

　　本次活动，既是对教学策略优化的一次成果展示，也是对宁化县课堂教学改革工作的一次总结提炼，将进一步激励广大教师坚定信念，加强教学研究，提高业务能力用心做好“学•导•用”课改工作。